Juventudes y el tercer sector: esperanzas ante el neoliberalismo local

Por: Cielo Naara Ríos Camacho, participante de PARACa 2022

El siguiente escrito es un resumen del informe con el mismo título. Para leer el mismo, presiona aquí.

PUERTO RICO NEOLIBERAL PANORÁMICO

“El neoliberalismo es un intento de propagar la desigualdad argumentando que no hay alternativas. Pero las hay.” -Immanuel Wallerstein, sociólogo

La “austeridad” no le es ajena a un Puerto Rico con el índice de desigualdad más alto en Estados Unidos en el 2020 (Filantropía Puerto Rico & Estudios Técnicos, Inc., 2022). La famosa deuda, violencia de género, gentrificación, un costo de vida progresivamente más caro y otra plétora de crisis que amenazan su desarrollo sostenible. A modo panorámico, observamos los siguientes escenarios locales:

[1] (Morán, 2022). [2] (El Nuevo Día, 2022). [3] (Picodi, 2022). [4] (Observatorio de Equidad de Género Puerto Rico, 2022). [5] (Bayer, 2022).[6] (Caro González, 2022).

Las realidades reseñadas constituyen nuestro panorama neoliberal. Es decir, nuestra condición política en la que el gobierno promueve mercados y competencias en lugar del bienestar social (Birch, 2017). Sin haber profundizado en las cuestiones expuestas arriba, comoquiera es evidente que vivimos en un país progresivamente insostenible. Incluso ante opresiones sistémicas y paradigmas coloniales convertidos en proyectos de país, el Estado continúa atentando contra servicios esenciales como la educación de calidad, vivienda digna, alimentación y otros bajo la excusa de la “austeridad”. La misma no es más que una excusa para abusar de privilegios que sostienen las violencias hacia grupos marginados.

RESISTENCIA: TERCER SECTOR Y JUVENTUDES

Ante las constantes amenazas a nuestro bienestar colectivo, es imperativo que nuestra resistencia no ceda. Para efectos de este escrito, defino resistencia como las diversas maneras de sobrevivir circunstancias mientras creamos nuevos escenarios. Tomo este sustantivo con mucho respeto y, ante todo, con mucha responsabilidad pues no se trata de vaciar de apalancarse en palabras bonitas para obviar realidades según algunos medios han intentado.

En Puerto Rico habemos muchas personas y grupos resilientes, la mayoría de los cuales somos grupos en alguna desventaja. Reconociendo esto, a la vez que atendiendo a su comunidad de participantes, organizaciones como Mentes Puertorriqueñas en Acción destacan a la juventud y al tercer sector como parte de su teoría de cambio. Algunos datos breves de ambas poblaciones son:

Sin duda, ambos sectores enfrentan grandes retos en el presente. Por un lado, la juventud enfrentamos retos de seguridad económica y académica en un país cuya educación postsecundaria pública está en jaque gracias a la aprobación del PAD (Ortiz Nieves, 2022). Independizarnos es cada vez más complicado por las razones señaladas en el mapa de arriba. Somos una generación nacida en la crisis económica y hemos sido testigos de otra serie de catástrofes como los recientes huracanes Irma y María junto con la pandemia del COVID-19. En el mismo país en que nosotrxs aprendemos a manejar nuestras agendas académicas y personales a la vez, se encuentra un tercer sector intentando mejorar las condiciones de vida de todxs. Hacen lo propio con carencias de recursos, amenazas en el flujo de efectivo y cambios en la magnitud y naturaleza de la demanda (Filantropía Puerto Rico & Estudios Técnicos, Inc.). ¿Qué de nosotrxs, entonces? ¿Hemos de quedarnos de brazos cruzados?

EL PIN DE LA JUVENTUD

Nacer fue la llamada de la historia a tomar posturas, ocupar espacios, alzar voces y encarnar las realidades que urgimos vivir. Como la generación creciente, que empieza a tomar liderato de las riendas del país, nos toca descubrirnos como Agentes de Cambio. Para ello, requerimos del apoyo de personas y organizaciones ya andadas en los esfuerzos de transformación del archipiélago para tener experiencias en sus trabajos. La única manera de aprender a deconstruir y transformar es desde los campos de acción con una vocación por la verdadera justicia. Ahí nos ubicamos la juventud: en medio de los apagones del neoliberalismo, encendiendo luces en la oscuridad junto con nuestrxs mentorxs.

Para que las colaboraciones sean efectivas, hemos de reconocer algunas dificultades.

• Primero, que los diálogos intergeneracionales son retantes por yuxtaponer (normalmente) paradigmas de vida distintos. Todas las partes tenemos que comprometernos a sostener conversaciones horizontales, donde reconozcamos los razonamientos de todxs a la vez que nos retemos a pensar de formas alternativas más enfiladas a nuestros propósitos.
• Segundo, la brecha de escucha activa. En línea con el punto anterior, es imperativo construir canales de comunicación saludables que faciliten la interacción entre lxs agentes. Los espacios verdaderamente diversos e inclusivos, en los que lxs participantes nos sentimos cómodes para expresar nuestras ideas y proponer alternativas, tienen más probabilidades de crear estrategias innovadoras disruptivas. La valoración del pensamiento divergente en pos de soluciones reformadoras incluye un compromiso con las diferencias como oportunidades para hallar el bien común.
• Tercero, que la juventud acarreamos más responsabilidades que lo usualmente reconocidas, por lo cual nuestros horarios no son “convencionales”. Ejemplo de esto es la cantidad de compañerxs universitarixs que no pueden participar en actividades extracurriculares por llevar dos o tres jornadas de trabajo para cumplir con los costos de estudiar. Con el fin de involucrarnos en iniciativas de cambio, debemos repensar la definición de participación y auscultar diversas maneras en que podemos facilitar la integración de la mayor cantidad de agentes posibles.

Existen muchísimos otros retos, que pueden ocupar el espacio de otro escrito. Empero, los discutidos anteriormente sirven de inicio en el análisis de las oportunidades y retos de conexión entre la juventud y el tercer sector. Confío en que estos señalamientos llegarán a ojos de personas que los ampliarán en sus espacios y con sus equipos de trabajo para así facilitar la participación política juvenil.

EN ARROZ Y HABICHUELAS

Puerto Rico vive una coyuntura histórica intrincadamente compleja, no tenemos duda de ello. La juventud y el tercer sector que crecen juntas cargan la responsabilidad de construir la sostenibilidad que requerimos para no desplazar a nuestra población. Compartiendo virtudes y retos, entre ellas surgen oportunidades de colaboración y apoyo mutuo. Sin embargo, lejos de visualizaciones idílicas, es necesario reconocer posibles desavenencias entre ambos grupos y anticipar posibles respuestas. Construir el archipiélago que necesitamos es un conjunto de esfuerzos colectivos que requieren que compartamos los duelos, las alegrías, enseñanzas y experiencias juntxs. En arroz y habichuelas, Puerto Rico nos necesita y debemos abandonar agendas egoístas para hacer de nuestros PROYECTOS DE VIDA, PROYECTOS DE PAÍS.

AUTORA

Cielo Naara Ríos Camacho: apasionada de la educación y la comunicación, feminista e inquisitiva. Cursa estudios subgraduados en Comunicación en la Universidad del Sagrado Corazón y nutre su formación profesional con una concentración menor en Desarrollo Sostenible y otra en Diversidad Humana y Opresión. Ha trabajado en la Biblioteca María Teresa Guevara y como Asistente de la Vicepresidenta de Asuntos Académicos. Le apasiona leer, adora escribir y pasa algo de trabajo entendiendo las bromas. Siempre pregunta ¿por qué? como una manera de entender el mundo que le rodea. Formó parte de la cohorte de PARACa 2022, durante la cual redactó cuatro blogs alrededor de temas sobre artes, educación con perspectiva de género, educación en desastres, neuroeducación, educación sexual integral y participación política juvenil.

REFERENCIAS

Bayer, S. (2022, junio 6). Act 60 and gentrification is turning Puerto Rico into a tax haven. Media Milwaukee. https://mediamilwaukee.com/special-projects/unheard-voices-of-puerto-rico

Birch, K. (2017, noviembre 2). What exactly is neoliberalism? The Conversation. https://theconversation.com/what-exactly-is-neoliberalism-84755

Caro González, L. (2022, julio 7). Expertas afirman la urgencia de implementar una educación con perspectiva de género en las escuelas. El Nuevo Día. https://www.elnuevodia.com/noticias/gobierno/notas/expertas-afirman-la-urgencia-de-implementar-una-educacion-con-perspectiva-de-genero-en-las-escuelas/

El Nuevo Día. (2022, junio 29). El Negociado de Energía aprueba el séptimo aumento consecutivo a la factura de la luz. El Nuevo Día. https://www.elnuevodia.com/noticias/gobierno/notas/el-negociado-de-energia-aprueba-el-septimo-aumento-consecutivo-a-la-factura-de-la-luz/#:~:text=mi%C3%A9rcoles%2C%2029%20de%20junio%20de%202022%20%2D%203%3A25%20p.m.&text=El%20Negociado%20de%20Energ%C3%ADa%20de

Filantropía Puerto Rico & Estudios Técnicos, Inc. (2022). Estudio sobre las organizaciones sin fines de lucro en Puerto Rico 2022 [Presentación de Power Point]. Recuperado de https://filantropiapr.org/wp-content/uploads/2022/07/presentacion-estudio-OSFL-Puerto-Rico-2022.pdf

Morán, R. (2022, enero 20). Noticias de América — ¿Qué consecuencias tendrá la reestructuración de la deuda de Puerto Rico? RFI. https://www.rfi.fr/es/programas/noticias-de-am%C3%A9rica/20220120-qu%C3%A9-consecuencias-tendr%C3%A1-la-reestructuraci%C3%B3n-de-la-deuda-de-puerto-rico

Observatorio de Equidad de Género Puerto Rico. (2022). Feminicidios, Desapariciones y Violencia de Género 2022 Puerto Rico — Mayo 12, 2022 (p. 1). Observatorio de Equidad de Género Puerto Rico. https://drive.google.com/file/d/1W189-8TXUnZBy-PCqAvFRTB-238D3L3y/view

Picodi. (2022, enero 11). El salario mínimo en Latinoamérica y alrededor del mundo en 2022. Picodi. https://www.picodi.com/mx/ahorro-magazine/el-salario-minimo-en-latam-y-alrededor-del-mundo-2022?fbclid=IwAR0i9-K1m11X5BKNpwGUS9qwy_JQxx4-3IOgFqgunJJbJ6Pz_1YMluxddw8

United States CENSUS Bureau (2022a). Poverty Status in the Past 12 Months by School Enrollment by Level of School for the Population 3 Years and Over American Community Survey 5-Year Estimates. https://data.census.gov/cedsci/table?t=School%20Enrollment&g=0400000US72&tid=ACSDT5Y2020.B14006

United States CENSUS Bureau (2022b). Sex by College or Graduate School Enrollment by Type of School by Age for the Population 15 Years and Over American Community Survey 5-Year Estimates. Retrieved from https://data.census.gov/cedsci/table?t=School%20Enrollment&g=0400000US72&tid=ACSDT5Y2020.B14004